黨和政府號(hào)召，一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子。怎樣做到生一個(gè)孩子，養(yǎng)好一個(gè)孩子，教好一個(gè)孩子，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的新一代呢?許多調(diào)查材料說(shuō)明，獨(dú)生子女在品德行為方面出現(xiàn)比較多、比較嚴(yán)重的一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在挑吃、挑穿、不尊敬長(zhǎng)輩、不愛惜用品和玩具、愛發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧、自私、不關(guān)心別人、生活上自理能力差等等。當(dāng)然，這些缺點(diǎn)和問(wèn)題不全都表現(xiàn)在獨(dú)生子女身上，其他孩子身上也有表現(xiàn)，但是畢竟是獨(dú)生子女占的多一些，突出一些。

  產(chǎn)生這些缺點(diǎn)和問(wèn)題的原因，主要是由于家長(zhǎng)溺愛和遷就的結(jié)果。

  多數(shù)獨(dú)生子女的父母，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，就特別關(guān)心孩子的吃、穿和快樂(lè)。孩子要什么給什么。不管是不是合理，一概給予滿足。父母對(duì)孩子百依百順，孩子成了家庭的“中心人物”。由于感到自己是“家里最喜歡的人”，爸爸、媽媽，爺爺、奶奶都依從自己，他們的心靈里就形成了“特殊”、“獨(dú)尊”的心理，養(yǎng)成了事事依賴成人的不良習(xí)慣。這樣，孩子的健康成長(zhǎng)受到很大的影響。

  孩子不僅是家庭成員，也是社會(huì)成員，長(zhǎng)大以后是國(guó)家的建設(shè)人才。家長(zhǎng)不僅要重視他們的智力教育，也要重視品德行為的教育。

  首先，要有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教育，使孩子處于“受教育者”的地位，不能讓孩子作“家庭的主人”。給孩子吃東西要合乎營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生要求，不許孩子任意挑揀。不要給孩子做過(guò)多的衣服。對(duì)孩子的不合理要求和動(dòng)作決不要遷就姑息。對(duì)孩子的合理要求，可以給予滿足。例如畫圖畫，需要彩色鉛筆，可以給他買一盒，還要教他們會(huì)削、會(huì)用。要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)心別人。吃東西的時(shí)候有意讓他分一些給別人。有意讓孩子做一些自我服務(wù)的事情，并且?guī)椭改负屠夏耆俗鲆恍┝λ芗暗氖虑?。養(yǎng)成孩子尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)互助，有獨(dú)立生活的能力和從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  第二，不要把孩子“關(guān)在家里”，要讓他經(jīng)常和“小伙伴”一起玩。有的父母怕孩子出去受欺侮、出事故，成天把孩子關(guān)在家里，形成膽小、孤獨(dú)等不良性格。父母要有意識(shí)的讓孩子與其他小朋友一起看圖書、做游戲，多交幾個(gè)好朋友。并經(jīng)常帶他們到公園、動(dòng)物園、工廠、農(nóng)村、街道、商店、學(xué)校去參觀、游玩，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

  第三，對(duì)孩子不要“濫恭維”。表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)孩子的，一種教育手段。用表?yè)P(yáng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的進(jìn)步，孩子很樂(lè)意接受，效果也比較好。但是，有的父母，不分好壞，對(duì)孩子一概“恭維”、“戴高帽子”，造成孩子只聽好話，聽不得批評(píng)，驕傲、自私、不分是非，不講道理等行為。

  孩子養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，改正起來(lái)很困難，不改正，長(zhǎng)大以后會(huì)影響他的一生。因此，家長(zhǎng)和幼兒園的保教人員都應(yīng)該十分重視獨(dú)生子女的教育，使他們健康成長(zhǎng)，早成有用人才。

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